早安！从内容爆炸到价值沉淀：一场静水流深的文化觉醒
在数字浪潮席卷的今天，文化生产与传播的门槛被彻底打破——人人皆可创作，处处皆是舞台。智能手机与算法推荐，让文字、音频、视频如空气般渗透进日常，也悄然重构了公众的文化认知图景。然而，在这“全民表达”的繁荣表象之下，低俗、碎片、情绪化的内容如野火蔓延，以流量为名，消解深度，稀释审美，甚至侵蚀价值根基。文化不是数据的堆砌，而是灵魂的共鸣。我们亟需从“流量至上”的丛林，走向“价值引领”的花园。建议文化主管
专题报道
早安！一老一小”文化润养计划：乡村设“童阅星屋”与“银龄戏台”，城市推24小时“文化氧吧
以“一老一小”为文化暖阳，精准照亮城乡角落—在乡村与偏远村落，匠心打造“银龄戏台”与“童阅星屋”：为长者配备便携式智能戏曲播放终端，让乡音绕耳、余韵不绝；为孩童精选千册适龄原创绘本与互动式立体书，点亮童年第一束文化之光。 在城市，我们让文化不打烊——推动“城市书房”全天候开放，博物馆延时至晚10点，构建融合阅读、艺术
初雪不大，却足够让坚硬的世界暂时柔软下来
这场初雪来得悄然而矜持，它疏疏地落，并不急于铺陈声势，却已足够让坚硬的世界暂时柔软下来。枯枝戴上了毛茸茸的边，屋瓦的棱角被温柔地晕开，连昨日还沙沙作响的落叶，此刻也在薄雪下静默安眠。 它轻轻覆盖了秋日最后的、不肯褪去的锈色痕迹，像一则素净的宣告。而在那蓬松的洁白之下，仿佛正悄悄埋藏着对冬天的、无声却郑重的第一声问候。
赵勤玉 ‖ 檐角之下 笔绘苍穹
檐角之下有苍穹二OO六年的六月，我从庐州（合肥）乘火车（绿皮）一路上带着向往和忐忑不安的心情朝着北京出发，一夜的慢车让我彻夜难眠……北京，我来了！站台上人群如潮水般推着我向前，空气里混杂着汗味、尘土味和远方来的气味。刚来头些年，说难也难，但远气不错，幸遇不少优秀的老乡和朋友，尤为重要的和部队结缘，让我原本来北漂闯荡几年，尝尝背井离乡的不易，幸得各位首长的厚爱和支持，有了稳定的生活才能安心搞创作。从
刘曦林：现代中国人物画的创造与转化
现代中国人物画的创造与转化刘曦林艺术史是一部变化史与创造史。在任伯年之后，现代人物画在新文化运动的洗礼下，于一片“衰败到了极点”的哀叹中重新焕发了生机。百年来，它如波涛汹涌，层浪迭起，其业绩与文化价值，都值得我们细细书写与深入探讨。20世纪初，革命与改良的思潮弥漫了整个中国。画坛也在此背景下，提出了借西画写实主义与复兴宋代院画两条崭新的发展路径。在这一时期，传统文人画家如陈师曾，首先发出了直面人生
南通藉艺术家郑忠彩墨作品画获“国际公募・第八回国际艺术展”铜奖
2025年6月18日午后，海风轻拂久留米美术馆外的玻璃幕墙，美术馆华光璀璨，由NPO法人日中国际文化交流中心主办，中华人民共和国驻福冈总领事馆、福冈县、福冈市等机构鼎力支持的 "国际公募·第八届国际艺术展" ，在这座艺术殿堂盛大启幕。这场跨越国界的艺术盛事吸引了来自全球十余国家的180余位艺术家，240余件来自涵盖多元文化与艺术风格的作品惊艳亮相，大放异彩。NPO法人日中国际交流中心理事长姚明在开
方李发言｜第九届全国画院美术作品展览专家组赴江西调研
方李介绍江西画院备展情况方李表示，全国画院美术作品展是画院系统最高规格、最具权威性的综合性美术大展，是展示全国画院系统创作实力与研究水平的重要窗口。在第九届全国画院美术作品展览来临之际，江西画院作为江西的省级画院，深感责任重大、使命光荣。我们此次备战的筹备工作主要聚焦以下几个方面：一方面，组织本院专业画家深入生活、扎根人民，聚焦时代主题和江西特色，潜心创作；另一方面，面向全省画院系统进行广泛征稿。
张长春致辞 | 中流砥柱——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年全国美术作品展采风活动
张长春致辞张长春在座谈会上代表保定市委宣传部，对艺术家们的到来表示欢迎与感谢。他指出，2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，保定作为晋察冀抗日根据地核心区域，拥有冉庄地道战、黄土岭战役等抗战遗址，以及狼牙山五壮士、王二小、《野火春风斗古城》等英雄事迹与文艺经典，为创作提供了丰厚素材。他表示，保定市文联已按保定市委宣传部部署，将全力做好保障工作，期待艺术家们从冀中地道战的智慧、
名师讲堂｜范存刚：大写意绘画教学的切入点
范存刚，别名范迟。荣宝斋党委副书记、常务副总经理，北京荣宝拍卖有限公司董事长兼总经理。一级美术师，中国美术家协会理事、中国画艺委会委员，教育部中国书法教育指导委员会委员，国家艺术基金专家库专家，中国艺术研究院中国画院研究员，中国国家画院外聘研究员，中央美术学院国际学院特聘教授。诗意美好的眷顾、书法灵动的关照、印章形式的装点，一道赋予了中国画灵性的光辉，并使其以更加深厚的人文情怀屹立于世界美术之林。
非遗元课堂：当00后在VR里学扎染、用AI对话千年技艺
到2030年，未来学校中的非物质文化遗产（非遗）体验将深度融合科技与教育，成为学生核心素养培养的重要组成部分。借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和人工智能技术，学生可“穿越”至传统手工艺作坊、古戏台或节庆现场，在沉浸式环境中学习剪纸、皮影戏、古琴演奏等非遗技艺。课堂不再局限于教室，而是延伸至数字博物馆、非遗传承人云端工作室乃至真实村落田野。课程设计强调
