罗江作为王华祥先生的学生参加了2013年10月底的“抱虎下山—王华祥师生展”。罗江在王华祥创办的飞地艺术坊任教学总监，在飞地艺术坊教学期间“王华祥反向教学系统”不但使他再艺术类教育教学不断进步，而且在艺术教学以外受益匪浅。
2013年10月底，在798久画廊举办了“抱虎下山—王华祥师生展”。此次展览有40多位青年艺术家作品参展。罗江作为王华祥先生的学生也是本次展览参展的一员。目前罗江在王华祥创办的飞地艺术坊任职教学总监，在飞地艺术坊的8年间，他用心学习，认真教学，在王华祥不断完善教学方法--“王华祥反向教学系统”受益的不仅是来自全国甚至是国际上的学生们，罗江本人也在此方法中不断受益，并在此教学系统中不断充实自己。
在王华祥新教学体系中受益
早在2001年左右罗江开始了传统基础教学工作，2005年开始任教于王华祥先生创办的飞地艺术坊，相对从前的应试教学，罗江深刻感受到王华祥先生的教学体系，是站在美术史角度行之有效地全面培养不同类型的人才。
在飞地艺术坊学习和教学的过程中，素描这种看似基础又单纯的训练不仅仅让罗江在绘画技术中有了进步，还另他对画有了更深的体会。他说：“以前我感觉色彩很放松，我很喜欢，对素描并没有多大兴趣。但是有时候色彩表达到一定程度，感觉到没有继续下去的方法和逻辑了，这时候内心会变得很痛苦很不客观。这时候当你再返回头来重新严谨地学习素描，也许开始时会有很多教条束缚，甚至感觉自己没有自由了。但是经过“痛苦”，再往里走，走进去了就会越画越开心。经过对空间、色相、光影的反复推敲的过程，你的内心深处对事物的感受、你的思想逻辑、认识事物的角度会发生很多微妙的变化。所以练习素描并不仅仅是单纯地练习绘画技术。
”
罗江习作现阶段的罗江认为：在西方现代艺术的影响下，写实绘画已经不再扮演重要的角色，还谈技术太老土，但是受过严格的技术训练，经过错综复杂思考的人与没有受过训练，经过严谨思考的人在创作过程中体验的快乐是不一样的。他用了一个通俗的比喻：“学习技术就像往粮仓里储备的粮食，他是一个最基本的生活保障，有和没有你的自信是不一样的，即便你在自己创作中暂时用不到，但是未来的某个时间它可能会给你自己的创作带来不一样的信心。”
一个人童年时期和老年时期单纯是两种概念，因为你经过青年和中年严谨的思考和训练，提到大师毕加索，从他作品的内容和形式上看你会觉得十分简练，了解毕加索的人你会发现他是经过非常严格训练的，任何事物几乎都要遵循一个规律“由简到繁再回到简单”。我们太可爱，直接就表现了，这样的东西一定不会打动你，也不会具有永恒性。
教学与创作息息相关
大部分时间罗江都在教学，过程中他不断为自己充电，在教学过程中罗江感觉到通过与不同文化背景、不同经历的人交流可以碰撞出不同的火花，他感到如果自己不从事美术教学很难有这些新鲜的体会。对此他提出一点：“其实在教学的过程中并不仅仅是老师在教学生，而是师生共同促进。有时候学生提出问题，可能是超出我的知识结构的，也迫使我去不断的提高和学习，其实在这个教授的过程中对自己是很大的提高，这是一个非教员能够体会到的快乐!”
罗江一直在教学的同时在为自己的创作做着准备工作。他说：“在我看来其实教学与创作很难分离，以前我总感觉自己没准备好，很多技术层面、知识结构、阅历和对艺术的了解有所欠缺，多少有些不自信。经过不断的积累现阶段我特别渴望抽出一定的时间去专心画画了。在我的经历中，当我特别强有力的感觉到我要做一件事情的时候，也许我是准备好了。我不是一个做事特别有计划的人，特别依赖感觉，越是给我施加压力我就会越逆反，从这一点上来说我又不是一个合格的员工，哈哈！“
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